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校园水池里的锦鲤持续减少，孩子们“慌了”……

长江日报大武汉客户端5月31日讯（记者杨枫通讯员邱凤英）随着天气逐渐变热，武汉市南湖中学七年级部分同学观察到学校景观水池里放养的锦鲤持续减少，差不多每周都要死一条鱼，还有一小部分鱼处于生病状态。5月31日，记者从该校了解，为了保护好校园里的生物，师生们自发行动起来，将校园动植物进行归类，并学习养护知识，起草保护倡议书并呼吁全校学生对校园动植物进行保护。

随着校内研究的深入，孩子们还将目光转向了校外，师生们申报了武汉市教育科学“十四五”重点规划课题《促进初中生生态文明素养发展的项目式学习实践研究——以长江生物多样性保护为例》，聚焦长江生态多样性保护项目式学习研究。

“这项活动触发了我们对平衡人类发展和保护野生动物与环境的思考和探索，我们应该携手保护我们的母亲河，保护长江流域野生动物，保护家园，最终做到人与自然和谐共生！”近日，武汉市南湖中学七（15）班丁紫宁和同学们一起到武汉渔政码头参加武汉市长江中华鲟保护中心成立一周年暨“数字中华鲟”概念发布活动，对于保护物种多样性，她又有了新的认识。

“5月22日是国际生物多样性日，恰逢武汉市举办长江中华鲟保护中心成立一周年暨‘数字中华鲟’概念发布活动，正好借着这个契机组织这次实践活动，让学生加深了解生物多样性保护的重要性，把我们的研究从校内做到校外。”带队老师吴建军说。

本学期开学之初，该校七（1）班张欣然等同学不经意中发现，学校“上善若水”景观水池里放养的锦鲤持续减少。“当我们走近鱼池，已经感受不到那种生命的灵动与悠然，鱼儿也没有了之前的欢快。”她敏锐地意识到，在学校不仅要探求真知，更应该与校园中其它物种和谐共处，便萌生了动员同学们保护校园生物、共建和谐校园的念头。

从校园动植物保护，到长江生物多样性研究，南湖中学的学生们在行动。

她的想法很快得到了小伙伴们的支持，他们共同起草了倡议书。随着活动的推进，越来越多的学生参与到活动中来，纷纷在“尚善如水，共润书香”签名墙上贴上自己的承诺和祝福。八（19）班刘美鸶说：“校园生态，以美称之，共同守护，伴你成长。”七（17）班姜弈农说：“我们将切实履行爱护校园一草一木、保护校园环境的职责，并倡议大家保护环境，营造良好校园环境。”

倡议活动受到了生物老师吴建军的关注与支持，为了更好地保护校园生物，她决定带领孩子们一起做一项关于校园生物种类与生存状况的调研。孩子们记录他们所看到的不同生物的种类、数量以及生活环境特点，尝试对知道的生物进行归类，给校园植物制作名片，绘制学校生物分布图，调查学校二氧化碳排放量，提出学校绿植面积及设备创新等改进方案，初步认识生物多样性和生物与环境的关系，也懂得了爱护环境、爱护生物的重要性。

【编辑：邓腊秀】